大娃两岁的时候开始玩 iPad，如今二娃两岁，不玩 iPad，直接上 Xbox。在二娃的意识里，iPad 是哥哥玩的。

问娃是不是老师说要打草稿，娃说是妈妈说的。

这两天看了几篇关于卢梭的文章，虽然对于他把自己的五个孩子都送进孤儿院的做法感到吃惊，看似走了极端，但是对于他的自然教育理论还是有部分认同。

任何年龄段的孩子，包括婴幼儿，都应当对自己所做的一些事承担后果。虽不是所有事的后果都能承担，但也有很多事的后果可以自己承担。

假如说卢梭对于自己的孩子走了一个极端，那如今大多数的父母正在走另一个极端，什么责任都由家长承担。整个教育大环境都是这样，就连学校布置作业都是让家长作为主导，每天作业都是家长喊着做才做，如果作业做得不理想，家长会被老师点名。

让孩子自己承担后果，就是要让他们自己对自己所做的事有感知。有感知了才会由被动变主动，有些作业自己完成不了的，会主动请求家长辅助。注意这个用词：辅助。

家长的角色是辅助，而不应该是主导。出问题了，就让孩子自己承担被批评、被惩罚的后果。我相信大多数孩子都有自尊心，懂得知耻后勇。

建议各学校，不要老是盯着家长，尽可能让学生作为传递信息的桥梁，把作业布置给学生，而不是布置给家长。

今天班上的社团课是下棋。这大概是娃第一次体会到学围棋的好处。

看起来要种草了。

昨天整理客厅，发现有个位置空着，放一架钢琴好像很养眼的样子。

于是问了一些朋友，讨到一些经验和资源。健身教练推荐了一位老师，是在健身房兼职上团操课的老师，自己开了个钢琴培训班。

今天去看，是个工作室。

聊下来第一印象挺不错的。尤其让我震惊的是收费方式，居然是先上课后付费。比如上了一个月之后，再来付这个月的学费，上了几节付几节，就好像以前在饭店先吃饭后买单一样（当然现在也少了，大多是先买单后吃饭）。

我在想，这是对自己的教学技能何等自信？在如今的教育界，这样的收费方式，别说稀有，简直可以说绝迹。所以当时我的反应不止是吃惊，而是震惊。

觉得自己挺幸运。不是觉得遇到这样的收费方式幸运，是觉得遇到敢用这样的收费方式来教学的老师，是一种幸运。

决定，娃学，我学，一起学。圆了儿时这梦。

二娃今天去他外婆家住一星期，断奶。平时主要都是外婆带，看起来过渡不算太困难，没有闹腾。

等下午大娃放学，接回家，忽然有一种感慨：养二胎之后，家里只有一个娃的时候，好轻松。

娃要背一篇比较长的课文，主要是每段都长，娃一看就退却了。

我看了下，忽然闪过一个想法，每句话用关键词填空的方式，让他试下，不仅立竿见影，而且很有趣味。

我读书时怎么没给自己想到这个方法？

好久没带娃去电影院。

周五下午看《大耳朵图图之霸王龙在行动》，比较无聊。

周六下午看的《拯救甜甜圈：时空大营救》还真不错，娃喜欢，我也喜欢。

双减之后，周末终于有时间看电影了。